SPIS TREŚCI
Wstęp
Rozdział I Podręczniki i pamiętniki w systemie środków dydaktycznych szkolnej edukacji historycznej
Podręcznik do nauczania historii w szkole przełomu XX i XXI wieku
Funkcje szkolnego podręcznika
Elementy składowe podręcznika do nauczania/uczenia się historii
Jak pracować z podręcznikiem do historii?
Pamiętnik jako źródło historyczne i jego ewolucja na przestrzeni dziejów
Literatura pamiętnikarska wobec wyzwań współczesnej edukacji i jej funkcje dydaktyczne
Rozdział II Rok 1919 w podręcznikach do nauczania historii w szkole podstawowej
Rok 1919 w podręcznikach do propedeutycznego nauczania historii w szkole podstawowej
Odbudowa państwa polskiego
Konferencja pokojowa w Paryżu
Kształtowanie się granic II Rzeczpospolitej
Rok 1919 w podręcznikach do klasy siódmej ośmioletniej szkoły podstawowej
Odbudowa państwa polskiego
Konferencja pokojowa w Paryżu
Kształtowanie się granic II Rzeczpospolitej
Podsumowanie
Rozdział III Rok 1919 w podręcznikach do nauczania historii w szkołach ponadpodstawowych i ponadgimnazjalnych
1919 – rok w cieniu odzyskania niepodległości i podręcznikowa baza źródłowa analizy
U progu 1919 roku – dziedzictwo pozaborowe, wyzwania, nadzieje i obawy czyli „trzy nierówne połówki” odrodzonej Polski
Naczelnik Państwa Józef Piłsudski, zamach Januszajtisa i Paderewski
Powstanie Wielkopolskie
Sejm Ustawodawczy – graficzne przedstawienia wyników wyborów z 1919 roku
Sprawa polska na forum paryskiej konferencji pokojowej
Wojna polsko-bolszewicka w 1919 roku – szachy polityczno-wojskowe czyli suplement do narracji podręcznikowej
I powstanie śląskie
Podsumowanie
Rozdział IV Rok 1919 w literaturze dokumentu osobistego
„Ojczyzna się odradza”
Młode państwo w walce o stabilność
Pierwsze wybory do Sejmu Ustawodawczego
Postawa Zachodu wobec Polski. Traktat wersalski
Wielkopolanie bili się o wolność
Działania na Kresach Wschodnich. Batalia o Wilno i walki o Lwów
Śląsk Cieszyński
Dramat Górnoślązaków
Czas politycznego przełomu
